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Questions théoriques et méthodologiques relatives à la constitution de l'identité de l'enseignant
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La constitution de l'identité de l'enseignant cap-verdien dans les relations sociales et professionnelles
L'objectif de cette recherche est de comprendre le processus de constitution de l'identité des enseignants du secondaire au Cap-Vert à travers les relations sociales et professionnelles, et d'apporter un matériel scientifique potentiel à la littérature cap-verdienne pour de futures recherches sur la question.
En articulant l'approche socio-historique développée par Vygotsky et certains de ses disciples et la théorie de l'identité développée par Ciampa, ainsi que l'utilisation de divers autres auteurs liés à l'étude de l'identité et du professionnalisme de l'enseignement, une analyse est faite des récits construits dans des entretiens semi-structurés avec huit enseignants sélectionnés de l'école secondaire Amílcar Cabral à Santa Catarina, au Cap-Vert.
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Professeur Dr Victor Manuel Fortes - Résident au Cap-Vert, professeur et chercheur à l'université du Cap-Vert, FCSHA.
Maîtrise et doctorat en psychologie de l'éducation de l'Université catholique pontificale de São Paulo - Brésil.
Diplôme en sciences sociales et pédagogiques de l'Institut supérieur des sciences sociales et pédagogiques de Minsk - ex-URSS.
Fiche technique
- Auteur
- VICTOR MANUEL FORTES
- Langue
- Français
- Éditeur
- Editions Notre Savoir
- Pays
Cap-Vert
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