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Le curriculum est considéré comme un document politique qui reflète l'hégémonie du pouvoir étatique, mais il fait l'objet d'une construction permanente et inachevée qui se produit dans la diversité et la convergence des discours, ou des arguments qui contribuent à la clarification des options en matière de prise de décision.
Cependant, la mondialisation interfère et impose la définition des politiques publiques dans les pays en développement.
Où est l'hégémonie du pouvoir étatique ? Cet ouvrage présente l'impact de la mondialisation sur les politiques éducatives au Mozambique, qui s'est traduit par de nombreuses réformes des programmes et des modèles de formation des enseignants du primaire entre 1975 et 2020.
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Prof.
Dr.
Azevedo Baptista Binguanhane Nhantumbo est titulaire d'un post-doctorat, d'un doctorat et d'une maîtrise en sciences de l'éducation, avec une spécialisation en développement de programmes, de l'université de Minho au Portugal ; il est diplômé en sciences de l'éducation de l'université africaine au Zimbabwe.
Il a publié plusieurs ouvrages et articles scientifiques évalués par des pairs.
Fiche technique