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Le Rôle De L'intelligence Émotionnelle Dans La Supervision Des Étudiants De Troisième Cycle : Impact
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Le Rôle De L'intelligence Émotionnelle Dans La Supervision Des Étudiants De Troisième Cycle : Impact

NIKODEMUS ANGULA

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L'intelligence Émotionnelle Dans La Supervision Postuniversitaire

L'objectif de cette étude était d'examiner le rôle de l'intelligence émotionnelle dans la supervision des étudiants de troisième cycle : Impact sur la réussite et le bien-être des étudiants : Une perspective globale.

L'intégration de l'intelligence émotionnelle dans la supervision postuniversitaire présente plusieurs défis qui peuvent avoir un impact sur la réussite et le bien-être des étudiants.

Tout d'abord, il est difficile d'évaluer avec précision l'intelligence émotionnelle, car elle implique des perceptions subjectives qui varient d'un contexte à l'autre.

En outre, les superviseurs ont souvent des niveaux d'intelligence émotionnelle et des styles de supervision différents, ce qui entraîne des expériences incohérentes pour les étudiants.

Les différences culturelles compliquent encore l'application des principes de l'intelligence émotionnelle, car l'expression émotionnelle et les attentes peuvent varier considérablement d'un milieu à l'autre.

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Quantité
Disponible

La résistance au changement de certains superviseurs, qui peuvent adhérer aux normes académiques traditionnelles, peut entraver l'adoption de pratiques plus favorables aux émotions.

En outre, le maintien des limites professionnelles tout en encourageant l'empathie est un équilibre délicat qui peut créer un malaise à la fois pour les superviseurs et les étudiants.


Fiche technique

Auteur
NIKODEMUS ANGULA
Langue
Français
Éditeur
Editions Notre Savoir
Pays
Namibie Namibie

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