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Modèle d'évaluation de la participation de la communauté à la gouvernance des écoles
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Modèle d'évaluation de la participation de la communauté à la gouvernance des écoles

BONGINKOSI BARNAD PEYANA

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Cette étude s'est concentrée sur l'exploration d'un modèle permettant d'évaluer l'implication de la communauté dans la gouvernance et le soutien à la gestion professionnelle des écoles.

L'étude de cas du Libode Mega-District de la province du Cap-Oriental en Afrique du Sud, où le chercheur est responsable de la gouvernance et de la gestion professionnelle des écoles sous l'égide du Département de l'éducation de base (DBE) au sein du Libode Mega Education District (LMED), a permis de situer l'étude dans une zone que le chercheur connaît bien.

Le chercheur a identifié la gouvernance scolaire comme une caractéristique majeure de la direction des écoles en Afrique du Sud.

La population échantillonnée était composée de parents et d'enseignants des communautés des écoles sélectionnées dans le Libode Mega-District.

Des techniques d'échantillonnage aléatoire et ciblé ont été utilisées comme méthodes d'échantillonnage.

Des questionnaires et des entretiens ont été utilisés pour la collecte des données primaires.

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Quantité
Disponible

Bonginkosi Barnad Peyana est né le 23 mai 1977 à Osborn location (Mt Frere, Easten Cape, Afrique du Sud).

Il est titulaire d'un BA, d'un HDE et d'un BA Honors (Unitra), d'un BEd (Uni.

Pretoria), d'un PGDE (Unisa), d'un MEd et d'un DEd (WSU).

Il travaille au ministère de l'éducation en tant que CES pour les programmes scolaires dans le district côtier d'OR Tambo.


Fiche technique

Auteur
BONGINKOSI BARNAD PEYANA
Langue
Français
Éditeur
Editions Notre Savoir
Année
2024
Pages
232
Pays
Afrique du Sud Afrique du Sud

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