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Management éducatif en Zones d’éducation prioritaires (ZEP)
Leadership pédagogique, rationalité managériale, performances scolaires et pratiques pour l’EREDD
Ce livre compile quatre articles scientifiques relatifs à un état des lieux, enjeux et perspectives du leadership pédagogique des enseignants en ZEP, aux offres éducatives et à la rationalité managériale en ZEP, à la réussite à l’école en ZEP : Une analyse des perceptions des enseignants sur les performances scolaires des apprenants internes déplacés, et enfin aux pratiques pour l’éducation relative à l’environnement et au développement durable (EREDD) en ZEP : la direction, les enseignants et les apprenants.
Il s’agit substantiellement de recherches totalement et spécifiquement menées en ZEP au Cameroun, en vue de relever certaines incongruités managériales, et de proposer des stratégies susceptibles d’en constituer une panacée.
NSOGA MBOM Jean-Jacques: jeune enseignant-chercheur camerounais, diplômé des Facultés des Arts, Lettres et Sciences Humaines (FALSH-UYI), Institut des Relations Internationales du Cameroun (IRIC-UYII) et Faculté des Sciences de l’Education (FSE-UYI) où il prépare un Doctorat Ph.D en Sciences de l’Education.
Fiche technique
- Auteur
- JEAN-JACQUES NSOGA MBOM
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2022
- Pages
- 108
- Pays
- Cameroun
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