La symptomatologie précoce des troubles d’apprentissage

État des connaissances

Ce travail propose une véritable synthèse des travaux publiés dans la littérature scientifique de la symptomatologie précoce des troubles d’apprentissage, à travers une enquête bibliographique, incluant 130 références variées : livres, articles et études de terrain en trois langues arabe, français et anglais.

L’auteur a précisé les titres et les thèmes les plus importants relatifs aux troubles d’apprentissage et du développement, ce qui lui a permis de récapituler les lacunes et suggérer des idées qui pourraient ouvrir de nouvelles perspectives de recherche dans ce domaine.

Ce manuel, a pour objectif principal de contribuer à diffuser auprès des parents et des enseignants du préscolaire des idées simples sur les signes d’alertes précoces des troubles d’apprentissage chez les enfants à bas âge afin de les aider à en prendre soin en prenant en considération leurs besoins spécifiques.

Nous aspirons aussi à orienter le chercheur dans ce domaine vers un modèle de cadre théorique multi-référencé.