La symptomatologie précoce des troubles d’apprentissage
État des connaissances
Ce travail propose une véritable synthèse des travaux publiés dans la littérature scientifique de la symptomatologie précoce des troubles d’apprentissage, à travers une enquête bibliographique, incluant 130 références variées : livres, articles et études de terrain en trois langues arabe, français et anglais.
L’auteur a précisé les titres et les thèmes les plus importants relatifs aux troubles d’apprentissage et du développement, ce qui lui a permis de récapituler les lacunes et suggérer des idées qui pourraient ouvrir de nouvelles perspectives de recherche dans ce domaine.
Ce manuel, a pour objectif principal de contribuer à diffuser auprès des parents et des enseignants du préscolaire des idées simples sur les signes d’alertes précoces des troubles d’apprentissage chez les enfants à bas âge afin de les aider à en prendre soin en prenant en considération leurs besoins spécifiques.
Nous aspirons aussi à orienter le chercheur dans ce domaine vers un modèle de cadre théorique multi-référencé.
Baaissa Zohra est Maître de conférence à l’Université Mohamed Lamine Debaghine -Setif 2, où elle enseigne l’orthophonie depuis 2016;Membre au comité de formation du master neurolinguistique clinique; Ancienne orthophoniste à la direction de la santé et de la population D.S.P Alger et dans le secteur privé.
Fiche technique
- Auteur
- ZOHRA BAAISSA
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2021
- Pays
- Algérie
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