- Nouveau
L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du français
Repères didactiques pour l’optimisation de l’apprentissage du français par le biais de l’approche actionnelle
En effet, l'étude du terrain témoigne de l'utilité de l'approche actionnelle dans l'optimisation de l'apprentissage de la langue française dans la mesure où, cette perspective implique les apprenants à participer en classe, contrairement à l’approche transmissive où l’apprenant n’est qu’un récepteur, ce qui rend l’enseignement moins rentable.
D'emblée, nous estimons qu’un apprentissage efficace de la langue française demande un travail de centration sur l’apprenant en identifiant ses besoins.
Notre réflexion met en relief l’impact de cette approche et sa contribution à l’émergence d’un apprentissage efficace.
Finalement, l'étude du terrain nous a permis de valider et de confirmer les hypothèses émises auparavant, à savoir: la contribution de l’approche actionnelle à la dynamique de l’apprentissage, ainsi sa contribution au développement des compétences en termes d’autonomie et d’implication dans le processus d’apprentissage.
SARA EL HACHIMI, née en 1996 à CASABLANCA; CURSUS UNIVERSITAIRES: Licence en études françaises et éducation à Faculté des Sciences de l'Education en 2017;Master en didactique du Français à la Faculté des Sciences de l'Education en 2019;Cycle de préparation à l'agrégation de Français 2020-2021.
Fiche technique
- Auteur
- SARA EL HACHIMI
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2021
- Pages
- 60
- Pays
- Maroc
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE APPLIQUÉE EN SCIENCES SOCIALES
- Nouveau
Apprentissage Précoce et Immersif de Langue Etrangère
- Nouveau
Conditions de la réussite éducative et spécificités d’un pays émergent
- Nouveau
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires
- Nouveau
L’éducation/formation des adultes : que faut-il savoir?
- Nouveau
Valeur éducative de la pratique du jeu traditionnel ' awalé' ou 'adji'
- Nouveau
L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie
- Nouveau
Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en œuvre du système LMD en Tunisie
- Nouveau
Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
- Nouveau
Les difficultés en génétique chez les lycéens et étudiants tunisiens
- Nouveau
Regard postcolonial dans quelques bandes dessinées et films
- Nouveau
La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation
- Nouveau
Difficultés des élèves à appréhender la notion d'équilibre
- Nouveau
De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina
- Nouveau
Techniques éducatives traditionnelles et développement moral
- Nouveau
La lecture comme catalyseur de la production orale et écrite
- Nouveau
Les déterminants définis et leur emploi
- Nouveau