- Nouveau
Regard postcolonial dans quelques bandes dessinées et films
Compilation d'articles
La postcolonialité se définit comme étant une critique des réalités de la société hétérogène dans un pays ou une contrée anciennement colonisée (Côte d’Ivoire) ou un pays anciennement colonisateur (France).
Le choix de ce sujet réside en deux constats : le premier s’explique par le manque d’intérêt véritable du milieu universitaire français et francophone à l’égard du concept de postcolonialité.
Le second quant à lui, met en résonnance la quasi-inexistence de corrélation entre la bande dessinée, les films d’animation et la postcolonialité.
L’objectif de cette contribution vise à convenir avec certains auteurs de la philosophie postcoloniale (Bhabha, Glissant, Clavaron, Moura) que le concept de postcolonialité décrit l’émergence de nouvelles formes (culturelle, artistique et littéraire) du multiculturalisme.
La bande dessinée ivoirienne n’échappe pas à ces influences elle, qui bénéficie d’adaptations cinématographiques afin d’élargir son horizon d’attente (Robert Jauss).
ATTA NICAISE YAO est un enseignant, titulaire d'un Doctorat en littérature générale et comparée.
Il a mis en rapport la littérature et le cinéma en éprouvant les frontières institutionnelles de la littérature notamment par ses genres et sa méthodologie.
Il dispense des cours dans plusieurs Universités d’Abidjan (Côte d’Ivoire).
Fiche technique
- Auteur
- ATTA NICAISE YAO
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2021
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE APPLIQUÉE EN SCIENCES SOCIALES
- Nouveau
Apprentissage Précoce et Immersif de Langue Etrangère
- Nouveau
Conditions de la réussite éducative et spécificités d’un pays émergent
- Nouveau
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires
- Nouveau
L’éducation/formation des adultes : que faut-il savoir?
- Nouveau
Valeur éducative de la pratique du jeu traditionnel ' awalé' ou 'adji'
- Nouveau
L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie
- Nouveau
Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en œuvre du système LMD en Tunisie
- Nouveau
Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
- Nouveau
L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du français
- Nouveau
Les difficultés en génétique chez les lycéens et étudiants tunisiens
- Nouveau
La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation
- Nouveau
Difficultés des élèves à appréhender la notion d'équilibre
- Nouveau
De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina
- Nouveau
Techniques éducatives traditionnelles et développement moral
- Nouveau
La lecture comme catalyseur de la production orale et écrite
- Nouveau
Les déterminants définis et leur emploi
- Nouveau