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Les cartes conceptuelles en tant que stratégie d’apprentissage
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Les cartes conceptuelles en tant que stratégie d’apprentissage

IHSEN ZAIRI

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La carte conceptuelle est une représentation graphique, hiérarchisée, d’un ensemble de concepts clés reliés entre eux par des liens définissant leurs relations.

Sa structure facilite l’accessibilité aux informations et leur meilleure mémorisation.C’est une stratégie d'enseignement active pour des apprenants actifs.

Elle favorise la construction des connaissances scientifiques et l’apprentissage significatif.Les étudiants sont encouragés à devenir des apprenants autonomes et capables d’élargir continuellement les limites de leurs connaissances et de rechercher des preuves pour la prise de décisions cliniques.

Elle leur permet d’acquérir les compétences de la pensée critique et le jugement clinique.En plus, elle aide les enseignants à préciser la signification des concepts clés lors d'un débat en classe, à identifier les conceptions erronées, à évaluer les structures cognitives des apprenants et à mesurer leurs connaissances antérieures et les progrès réalisés.Généralement, la méthode d'élaboration d'une carte conceptuelle comporte plusieurs étapes et nécessite un réel apprentissage, tant de la part des enseignants que des apprenants.

Format : Papier

Livraison dans le monde entier.
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Quantité
Disponible

Ihsen Zairi, docteur en médecine (diplômée de la faculté de médecine de Tunis) professeur agrégé en cardiologie à l'université Tunis El Manar 2, diplômées en échocardiographie à la faculté de médecine de Tunis et diplômées en pédagogie médicale à la faculté de médecine de Sousse.


Fiche technique

Auteur
IHSEN ZAIRI
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2021
Pages
52
Pays
Tunisie Tunisie

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