La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation

La modélisation didactique de l'argumentation à partir de la rhétorique, la littérature, et l'analyse du discours

L'argumentation, comme étant une pratique immanente dans toute discipline et démarche analytique, nécessite une réflexion sur les procédés susceptibles de permettre l'exploitation de ses ressources dans des situations discursives ou rédactionnelles des textes argumentatifs.

Cette exploitation doit naturellement permettre de faire un transfert des schèmes de l'argumentation afin d'optimiser le développement de cette compétence chez les apprenants.

Ce transfert par des schèmes (et non par des automatismes) est censé fournir aux apprenants le dispositif nécessaire pour comprendre le fonctionnement de l'argumentation et sa subtilité