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Evaluer un dispositif de formation continue à distance pour enseignants
Dans cette recherche l’évaluation du dispositif de formation continue des enseignants est passée par l’évaluation de deux modalités : techno-pédagogique et didactique.
Afin de collecter les informations, on a utilisé deux outils : d’abord on a administré un questionnaire en ligne auprès des enseignants participants à une formation continue en ligne, ensuite on a adopté une grille d’évaluation ergonomique conforme au modèle de Bastien & Scapin (1997).
Malgré la satisfaction de la majorité des participants par rapport à la facilité de navigation, quelques difficultés ont été relevés aux niveaux : technique, cognitive et enfin organisationnelle.
Au niveau didactique, les résultats de l’évaluation du dispositif de formation continue à distance ont montré qu’il y a une adéquation des contenus du dispositif de formation par rapport aux trois axes suivants : les besoins des enseignants formés, les objectifs de formation déclarés et enfin la durée de la formation poursuivie.
Rabei Ben Seghir.
Doctorant en laboratoire "Linguistique appliquée, communication et didactique du FLE à la faculté des lettres et sciences humaines à l'Université Mohamed Premier d'Oujda au Maroc.
Fiche technique
- Auteur
- Rabei Ben Seghir
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2021
- Pages
- 84
- Pays
- Maroc
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