- Nouveau
Techniques éducatives traditionnelles et développement moral
chez les enfants camerounais agés de 7 à 18 ans : Cas des enfants Bafoung
L’évolution des sociétés Africaines se trouve de nos jours influencés par les références du monde occidental qui laissent percevoir un malaise social qui se ressent dans les nouveaux modes de comportements des jeunes où on note une cassure d’avec le respect des normes et valeurs traditionnelles qui jadis régulaient le quotidien (Ondoua, 2019).
C’est dans cette optique que cette étude se propose de vérifier si les difficultés que les parents ont aujourd’hui avec leurs enfants viennent du fait que l’éducation traditionnelle a été remplacée par l’éducation moderne.
Elle pose le problème du développement linéaire de la morale chez l’enfant Bafoung face aux mutations des techniques éducatives traditionnelles.
Partant de la conjecture générale à savoir : les mutations dans les techniques éducatives traditionnelles influencent le développement moral de l’enfant Bafoung.
TOUOSSOCK Judithe Violande, Psychologue Développementaliste (Doctorante).
Psychologue à l’IPSL (Institut de Psychologie et de Science Légal) Yaoundé.Dr.
NDJOCKI Joseph Ghislain psychologue spécialisé handicaps (handicaps sociaux et conseil).
Psychologue au centre de soins, Accompagnement et prévention en Addictologie (Hôpital Central de Yaoundé).
Fiche technique
- Auteur
- JUDITHE VIOLANDE TOUOSSOCK
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE APPLIQUÉE EN SCIENCES SOCIALES
- Nouveau
Apprentissage Précoce et Immersif de Langue Etrangère
- Nouveau
Conditions de la réussite éducative et spécificités d’un pays émergent
- Nouveau
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires
- Nouveau
L’éducation/formation des adultes : que faut-il savoir?
- Nouveau
Valeur éducative de la pratique du jeu traditionnel ' awalé' ou 'adji'
- Nouveau
L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie
- Nouveau
Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en œuvre du système LMD en Tunisie
- Nouveau
Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
- Nouveau
L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du français
- Nouveau
Les difficultés en génétique chez les lycéens et étudiants tunisiens
- Nouveau
Regard postcolonial dans quelques bandes dessinées et films
- Nouveau
La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation
- Nouveau
Difficultés des élèves à appréhender la notion d'équilibre
- Nouveau
De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina
- Nouveau
La lecture comme catalyseur de la production orale et écrite
- Nouveau
Les déterminants définis et leur emploi
- Nouveau