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ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE DANS LE CONTEXTE DE LA REFORME SCOLAIRE
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ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE DANS LE CONTEXTE DE LA REFORME SCOLAIRE

JEAN PIERRE ISONGU MOMBA

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EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO : FORMATION INITIALE ETCONTINUE DES ENSEIGNANTS DU SECOND DEGRE DU PRIMAIRE

Depuis plus d’une décennie, les nouveaux programmes de la lecture issus de la réforme scolaire en République Démocratique du Congo (RDC) sont implantés à tous les niveaux du primaire.

Toute réforme doit faire l’objet des formations initiales et continues des enseignants visant à les impliquer à cette nouvelle philosophie.

Cependant, de nombreux enseignants du second degré du primaire ne sont pas formés pour soutenir cette énième réforme.

L’apprentissage des enseignants dans la discipline lecture devait préoccuper les responsables de l’éducation, surtout en cette période où les écoles sont appelées à exécuter de nouvelles directives sur la réforme de l’enseignement de la lecture au primaire.

Format : Papier

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Jean Pierre ISONGU MOMBA est né en 1960.

Il a obtenu sa licence en sciences pédagogiques à l’Université de Kisangani où il s’était spécialisé en Administration et Inspection Scolaires.

Il est actuellement Chef de Travaux à l’Université Pédagogique Nationale (UPN)/Kinshasa.


Fiche technique

Auteur
JEAN PIERRE ISONGU MOMBA
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Pages
56
Pays
République démocratique du Congo République démocratique du Congo

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