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De la rééducation à la citoyenneté patriotique pour l'émergence en RDC

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Prospective didactique face au mal zaïro-congolais récurrent

Il fallait, au nom de l'unité de la population Zaïro-congolaise dans sa diversité, réformer et réorienter le contenu du cours de "Civisme et Développement" qui semblait avoir longtemps œuvré pour l'hégémonie du MPR-PARTI-ETAT, afin de l'adapter au contexte national actuel qui ne cesse de se pluraliser à tous égards.

C'est, en principe, ce qui a milité en faveur du changement de son intitulé à l'issue de la réforme des années 2000.

Car il était désormais indiqué qu'une éducation citoyenne soit donnée afin de pallier à la crise de citoyenneté en sublimant dans tout un chacun, le vouloir vivre ensemble et le respect mutuel, et de nous porter tous vers l'idéal commun parce que la République Démocratique du Congo constitue un patrimoine commun à nous tous et son devenir, notre destin en tant que Nation.

Compte tenu de ce qui précède, notre enseignement, qui est ventilé en six chapitres, trouve sa raison d'être dans l'exaltation du patriotisme et de la dignité humaine face à la crise de citoyenneté qui ne cesse de se manifester à tout bout du chemin et à chaque tournant du processus sociopolitique dans notre pays.

Les Zaïro-congolais sont devenus les premiers ennemis du Congo-Zaïre.

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Né le 04 juin 1965 à Lubumbashi, il est Gradué en Sociologie et Anthropologie (UNILU,1987); Licencié en Sociologie et Agrégé de l'EMDS (UNILU,1989); Bachelor en Théologie pratique (HEBLOR/MBM,2004); Diplômé d'Etudes Supérieures/Approfondies (DES/DEA) en Sociologie (UOM,2011); Docteur en Sociologie (UNILU,2019) et Initiateur de la Théo-discursivité.

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