- Nouveau
La Physique en Normes : Didactiques, Éthiques et Déontologiques
Faire de l’homme une source digne de progrès et civilisation, tel est le long parcours de l’enseignement et la recherche.
Avec ses démarches actuels fonctionnels, entravés de contradictions, contraintes sociales, économiques, guerres, famine, dégradation climatique.
Une éducation respectueuse des lois du développement naturel de l’enfant, la seule efficace, doit donc être attrayante.
La matière à enseigner doit intéresser l’élève; l’activité qu’il déploiera pour l’acquérir, le travail qu’il accomplira pour l’assimiler et s’en rendre maître connaisseur, revêtira alors tout l’en jeu.
La pédagogie s’érige en savoir élaboré à partir de la réflexion sur l’action éducative, savoir qui attribue à l’éducation des fins humanistes, sociales et politiques : développement naturel, efficacité sociale, culture ou enrichissement mental personnel , des atouts pour une intégration sociale et professionnelle, entrée dans la vie active et dans la société.
Cet éternel combat de reconstitution pour le meilleur, est pris en charge par les réformes établies dans les procédés didactiques, mais le chantier reste habile, ouvert.
Chafia METAOUI de BLIDA en ALGERIE, est enseignant - chercheur en physique à l'université de Chlef.
Elle contribue aussi à l'enseignement de physique médicale, énergies renouvelables, nouvelles énergies, matériaux innovants, interactions rayonnements - matière.
Fiche technique
- Auteur
- CHAFIA MÉTAOUI
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2021
- Pages
- 52
- Pays
- Algérie
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE APPLIQUÉE EN SCIENCES SOCIALES
- Nouveau
Apprentissage Précoce et Immersif de Langue Etrangère
- Nouveau
Conditions de la réussite éducative et spécificités d’un pays émergent
- Nouveau
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires
- Nouveau
L’éducation/formation des adultes : que faut-il savoir?
- Nouveau
Valeur éducative de la pratique du jeu traditionnel ' awalé' ou 'adji'
- Nouveau
L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie
- Nouveau
Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en œuvre du système LMD en Tunisie
- Nouveau
Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
- Nouveau
L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du français
- Nouveau
Les difficultés en génétique chez les lycéens et étudiants tunisiens
- Nouveau
Regard postcolonial dans quelques bandes dessinées et films
- Nouveau
La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation
- Nouveau
Difficultés des élèves à appréhender la notion d'équilibre
- Nouveau
De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina
- Nouveau
Techniques éducatives traditionnelles et développement moral
- Nouveau
La lecture comme catalyseur de la production orale et écrite
- Nouveau
Les déterminants définis et leur emploi
- Nouveau