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La scolarisation des apprenants en situation de handicap au Maroc
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La scolarisation des apprenants en situation de handicap au Maroc

KHALID NAB

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De l'intégration à l'inclusion

Le présent travail ouvrage comme objet d’étude le dispositif inclusif mis en place actuellement au Maroc, cherchant à questionner son efficience et son adéquation avec les besoins de son public et sa convenance au contexte marocain.

Le dispositif didactique et pédagogique, mis à l’œuvre dans l’école primaire marocaine, répond-t-il aux attentes des apprenants en situation de handicap.

Assure-t-il une sincère intégration dans leur communauté scolaire et sociétale.

Nous allons interroger le réel afin de repérer le potentiel.

De même, notre travail s’inscrit dans une perspective cherchant à démontrer à quel point l’ouverture sur les expériences réussies, dans d’autres pays connus par leurs progrès dans ce champ, peuvent servir la pratique enseignante dans les classes de l’éducation inclusive au Maroc.

Comment peuvent-elles rendre cette pratique plus efficiente et capable de répondre aux besoins d’un public très spécifique.

Format : Papier

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Quantité
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Khalid NAB doctorant chercheur en didactique et en sciences du langage à l'université Ibn-zohr d'Agadir où il est chargé de cours.

Sa thèse interroge l'écrit scientifique en didactique du français dans le contexte marocain.


Fiche technique

Auteur
KHALID NAB
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2020
Pages
84
Pays
Maroc Maroc

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