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Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l’informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc
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Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l’informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc

Souad Eddarouich

45,90 €
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Enseignement de l'informatique au cycle secondaire

La situation-problème est prometteuse dans le contexte scolaire.

En effet, enseigner par situation-problème permet aux apprenants de faire de réels apprentissages en les plaçant au cœur du processus d'apprentissage ils deviennent davantage acteurs.Malgré l’importance de la pédagogie par situation-problème, les enseignants rencontrent des difficultés lors de la conception et la mise en œuvre des situation-problème.Ce livre est élaboré en s’appuyant sur la recherche et sur notre expérience, il présente un guide à destination des enseignants de l’informatique au cycle secondaire pour gérer et mettre en œuvre les activités d’enseignement-apprentissage en adoptant l’approche par situation-problème.

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Disponible

- Professeur de l’Enseignement Supérieur de l'informatique et la didactique.- Formatrice au Centre Régional des Métiers de l’Éducation et de la FormationRabat-Salé-Kénitra.

Maroc.


Fiche technique

Auteur
Souad Eddarouich
Langue
Français
Éditeur
Presses Académiques Francophones
Pays
Maroc Maroc

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