L'apprentissage par problèmes dans l'enseignement de physiopathologie

L'enseignement de physiopathologie

L’émergence de nouvelles méthodes d’apprentissage représente une des innovations du XX ème siècle, car cela permet le développement de la connaissance et de la science dans les différentes disciplines.En effet, les psychologues et les pédagogues n’ont cessé de se questionner sur les techniques et les méthodes à appliquer pour développer les compétences de l’homme dans l’acquisition de nouvelles connaissances.

Cette question a intéressée toutes les sociétés, au cours du temps, dans les divers lieux de la planète, et quel que soit le niveau d’enseignement (primaire, secondaire, supérieur).La mission de l’université est double : développement des connaissances et formation supérieure des citoyens1.La pédagogie a connu le développement de plusieurs modèles ; du transmissif jusqu’au SOCIO-CONSTRUCTIVISTE, rendant ainsi l’apprenant en interaction non seulement avec l’enseignant mais aussi avec l’ensemble des étudiants.