Étudier les représentations sociales et pratiques docimologiques
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en contexte de formation selon l’approche par compétences (APC)
L’ouvrage revisite les éléments clés de la théorie des représentations sociales, ceux des principales approches pédagogiques et en particulier, ceux des pratiques docimologiques selon l’APC.
Il offre également une technique simplifiée de manipulation de la théorie des représentations sociales dans l’étude des pratiques docimologiques.
Un Essai contextualisé y est exposé pour illustration et appropriation.Au-delà du contexte docimologique, il présente un intérêt spécifique, une démarche théorique et méthodologique permettant d’appréhender les pratiques sociales à partir des représentations sociales des acteurs sociaux vis-à-vis des objets sociaux dont ils font l’objet.L’ouvrage s’adresse donc aux chercheurs et acteurs sociaux de divers domaines (éducation, politique, économie, société, etc.), leur permettant d’appréhender et d’expliquer les comportements sociaux à partir de l’outil clé de l’action sociale qu’est la représentation.
ONANA ONGOLO Gaspard, enseignant des sciences économiques du secondaire et doctorant au centre de recherche et de formation doctorale en sciences humaines, sociales et éducatives de l’Université de Yaoundé 1.
Il a également étudié à ‘’Bircham International University, Faculty of Arts and Humanities, Speciality of sociology’’.
Fiche technique
- Auteur
- GASPARD ONANA ONGOLO
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Pages
- 260
- Pays
Cameroun
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en contexte de formation selon l’approche par compétences (APC)
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Un Essai contextualisé y est exposé pour illustration et appropriation.Au-delà du contexte docimologique, il présente un intérêt spécifique, une démarche théorique et méthodologique permettant d’appréhender les pratiques sociales à partir des représentations sociales des acteurs sociaux vis-à-vis des objets sociaux dont ils font l’objet.L’ouvrage s’adresse donc aux chercheurs et acteurs sociaux de divers domaines (éducation, politique, économie, société, etc.), leur permettant d’appréhender et d’expliquer les comportements sociaux à partir de l’outil clé de l’action sociale qu’est la représentation.