Quelle éducation pour une paix durable dans un pays en Conflit ?

L’exemple de la République Centrafricaine.Education, valeurs, normes, conflits, identité, paix, citoyenneté.

Les événements qui se déroulent en Centrafrique depuis un certain temps amènent le commun des mortels à s’interroger sur son identité, le pourquoi et le sens qu’il donne à son engagement devant déboucher sur la reconstruction d’un climat apaisé et un cadre de vivre ensemble nouveau.

Crime, viol, pillage, violence intercommunautaire sont devenus monnaie courante remettant ainsi en cause les systèmes de valeurs auxquels le citoyen est attaché comme le ciment fondateur de sa société avant l’émergence des crises sociopolitiques récurrentes.

A ce titre, il est plus qu’indispensable de chercher à comprendre les significations des évolutions de notre propre système politique et éducatif, le rôle des institutions familiales et religieuses et de l’environnement socioculturel, en particulier dans la résolution de la crise.

L’absence de liens de complémentarité solides entre la famille, l’école et l’environnement socioculturel aboutit sans doute à la déliquescence de la société centrafricaine.

Le comment construire les nouvelles identités à travers des programmes d’enseignement, fondés sur des valeurs solides.