Les intelligences multiples dans la formation initiale des enseignants
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Les intelligences multiples dans la formation initiale des enseignants

OLIVIER MANGAPI

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Contribution de l'analyse bayésienne

Cette recherche rend compte des facteurs prédictifs du sentiment d’efficacité personnelle chez les élèves en instance de formation pour le métier d’enseignant.

Le choix porté sur le sentiment d’efficacité personnelle dans la formation des apprenants, est que les élèves persuadés de leurs propres aptitudes ont plus la chance d’essayer les différentes stratégies, de persévérer et de réussir que ceux qui sont troublés par les incertitudes comme l’affirme Bandura (2007).

La perception de l’efficacité est donc un facteur primordial dans la motivation puisqu’elle détermine les défis choisis par l’individu, ses efforts, sa persévérance face aux obstacles, le stress éprouvé et le découragement ressenti à des échecs.

Nous avons émis l’hypothèse selon laquelle, l’apprenant ayant développé plusieurs intelligences, a plus de chance à pouvoir développer le sentiment d’efficacité personnelle élevé.

La recherche a révélé que les intelligences multiples de Gardner, constituent les facteurs indispensables prédictifs au sentiment d’efficacité personnelle des apprenants.

Format : Papier

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Disponible

Enseignant à l'Institut Supérieur Pédagogie d'Ilebo en RDC.

Il enseigne la psychologie de l'adulte, la statistique descriptive, l'orientation scolaire et professionnelle.

Auteur du livre "La théorie des intelligences multiples.

Remède stratégique au redoublement scolaire en RDC."


Fiche technique

Auteur
OLIVIER MANGAPI
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2022
Pays
République démocratique du Congo République démocratique du Congo

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