Cours autodidactique de francais écrit (café)
Le Cours Autodidactique du Français Ecrit (CAFE) est un ouvrage qui jette un éclairage sur les divers aspects de la langue française parlée ou écrite en Afrique en général et en République Centrafricaine en particulier.
Les auteurs du livre ont recueilli les écarts linguistiques, les erreurs provenant de sango , deuxième langue officielle après le français ainsi que des autres langues vernaculaires centrafricaines ou d’ailleurs à travers les journaux et dans les milieux socioprofessionnels, sur la place du marché, dans les rues, à la radio nationale et surtout dans les milieux scolaires et universitaires.
L’objectif visé est de montrer aux lecteurs apprenants, les fautes et les erreurs linguistiques souvent commises dans les catégories grammaticales, lexico-sémantiques et discursives.
Pour chaque item, les auteurs émettent des règles adéquates permettant aux lecteurs apprenants de s’exercer et de progresser vers la maîtrise du français.
Monsieur Noël NGOULO, 63 ans né à Berberati en République Centrafricaine.Nationalité centrafricaineDocteur en Sciences de l’Education, spécialité : Didactique de français.Il est enseignant à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) de Bangui
Fiche technique
- Auteur
- NOEL NGOULO
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2019
- Pays
- République centrafricaine
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE APPLIQUÉE EN SCIENCES SOCIALES
- Nouveau
Apprentissage Précoce et Immersif de Langue Etrangère
- Nouveau
Conditions de la réussite éducative et spécificités d’un pays émergent
- Nouveau
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires
- Nouveau
L’éducation/formation des adultes : que faut-il savoir?
- Nouveau
Valeur éducative de la pratique du jeu traditionnel ' awalé' ou 'adji'
- Nouveau
L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie
- Nouveau
Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en œuvre du système LMD en Tunisie
- Nouveau
Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
- Nouveau
L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du français
- Nouveau
Les difficultés en génétique chez les lycéens et étudiants tunisiens
- Nouveau
Regard postcolonial dans quelques bandes dessinées et films
- Nouveau
La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation
- Nouveau
Difficultés des élèves à appréhender la notion d'équilibre
- Nouveau
De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina
- Nouveau
Techniques éducatives traditionnelles et développement moral
- Nouveau
La lecture comme catalyseur de la production orale et écrite
- Nouveau
Les déterminants définis et leur emploi
- Nouveau