Analyse des traces de navigation des apprenants dans un EIAH
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Analyse des traces de navigation des apprenants dans un EIAH

NABILA BOUSBIA

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Interprétation des comportements de navigation des apprenants dans une perspective de détection automatique des styles d'apprentissage

De nombreux Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain (EIAH) se sont appuyés principalement sur la détection de caractéristiques individuelles des apprenants pour le suivi et l'adaptation des contenus.

L'identification de ces caractéristiques est un problème difficile.

Les recherches se sont orientées vers l'analyse des traces (informations recueillies pendant la session d'apprentissage).

Ces traces fournissent des connaissances sur l'activité grâce à des variables calculées appelées indicateurs.

L'objectif de cette recherche est de proposer des indicateurs, aussi indépendants que possible de la conception de l'environnement de formation, permettant de fournir aux enseignants une perception du comportement de leurs apprenants et d'identifier leurs styles d'apprentissage.

Pour valider cette approche, nous avons proposé un système à base de traces, baptisé IDLS, et des indicateurs décrivant les comportements de navigation des apprenants.

Les expérimentations menées ont permis de valider ces indicateurs et de confirmer la possibilité d'identifier automatiquement les styles d'apprentissage à partir des comportements de navigation.

Format : Papier

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Quantité
Disponible

Nabila Bousbia est maître de conférences en Informatique à l''Ecole nationale Supérieure d''Informatique (ESI, Algérie).

Ses recherches portent sur l''analyse des traces, la modélisation et le suivi de l''apprenant et les styles d''apprentissage dans des Environnements Informatique d''Apprentissage Humain (EIAH).


Fiche technique

Auteur
NABILA BOUSBIA
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Pages
236
Pays
Algérie Algérie

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