Analyses des interférences dans des rédactions en français au Kenya
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Analyses des interférences dans des rédactions en français au Kenya

THOMSON WAZOME

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Propositions didactiques

Les interférences est un problème linguistique majeur dans l’environnement où le français est enseigné comme une langue étrangère.

Ceci est parce qu’il y a la tendance où les apprenants font recours à leurs premières langues pour s’exprimer dans cette nouvelle langue.

Cela peut être constaté surtout à l’écrit.

Dans ce livre donc on va s’adresser à ce phénomène en regardant de tout près les rédactions narratives écrites par les étudiants de français dans les écoles secondaires au Kenya.

Nous allons visiter la théorie déjà écrite sur ce problème pour voir ce que les autres chercheurs ont dit.

Puis, nous irons au terrain qui ici consiste des écritures des rédactions narratives par un groupe représentatif des étudiants de français au Kenya.

Après cela, nous discuterons ; quelles propositions didactiques peuvent remédier la situation ?

Format : Papier

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Quantité
Disponible

Thomson Wazome est né à la Côte du Kenya.

Il est titulaire d’un Master 2 de l’Université de Rouen en France.

Il est formé comme professeur à l'Université de Kenyatta .Puis, il a enseigné dans les écoles secondaires .Après cela, il a enseigné dans un institut de la formation des professeurs.

Actuellement, il est professeur à Pwani University.


Fiche technique

Auteur
THOMSON WAZOME
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2015
Pages
100
Pays
Kenya Kenya

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