Comment devenir formateur expert universitaire en Sciences de la Santé
en Afrique au 21ème siècle
En Afrique, des difficultés organisationnelles et d’accès à une information juste et professionnelle peuvent bloquer ou retarder les destins et les contributions de haut niveau.
Or, être expert universitaire en sciences de la santé en Afrique au 21ème siècle, c’est être en même temps un enseignant, un citoyen du monde, un patriote et un professionnel de la santé hautement compétent, connaissant les besoins sanitaires, culturels et sociaux de sa communauté et de son pays.
Entendu que cette expertise se construit mieux sur le grade de professeur et que les hospitalo-universitaires africains accèdent plus ou moins tardivement au rang magistral (MCA-PT), il nous a donc semblé utile d’élargir, aux côtés du Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES), le flux des connaissances, d’apporter des éclairages pour une meilleure compréhension des représentations sur la carrière hospitalo-universitaire, de sensibiliser tous les acteurs sur les facteurs déterminants pour réussir cette carrière sans oublier la vision du processus global (Pr et Expert) qui est à la base de la motivation citoyenne, patriotique et de l’estime de soi.
Pensé, produit et publié à l’occasion des manifestations du cinquantenaire du CAMES, puisse ce guide servir aux générations montantes de l’enseignement supérieur en Afrique.
Agrégé des Universités en Médecine/Biochimie (1992, major), Edouard NGOU-MILAMA est Professeur Titulaire depuis 1997.
Il a été Doyen de la Faculté de Médecine et Vice-Recteur de l’USS.
Ancien membre du Conseil Scientifique de l’AUF, il est actuellement Expert et Président Coordonnateur Général des Jurys du Concours d’Agrégation de Médecine du CAMES.
Fiche technique
- Auteur
- EDOUARD NGOU-MILAMA
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2017
- Pages
- 76
- Pays
- Gabon
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutOBSTACLES LINGUISTIQUES LIÉS À L'APPRENTISSAGE DES CONCEPTS GÉOLOGIQUE
- Nouveau
Education à la Santé Sexuelle en milieu scolaire au Bénin en 2021
- Nouveau
L’entrepreneuriat social au Maroc: Etat des lieux et principaux enjeux
- Nouveau
Les cartes conceptuelles en tant que stratégie d’apprentissage
- Nouveau
Rôle de l'allo-confrontation collective dans l'apprentissage clinique
- Nouveau
Éducation des besoins spéciaux: Guide pratique pour les enseignants
- Nouveau
Eléments de dissertation et d’initiation à la rédaction française
- Nouveau
L’épidémiologie sur initiation au logiciel SPSS Tome 1
- Nouveau
Épidémiologie sur SPSS, statistiques descriptives Tome 2
- Nouveau
Guide Pratique pour la rédaction de Mémoires de Stage Professionnel
- Nouveau
L'intégration sociale des personnes handicapées mentales
- Nouveau
Conditions de travail et contexte d’enseignement
- Nouveau
LE TEST DE CONCORDANCE DE SCRIPT COMME OUTIL D’EVALUATION FORMATIVE
- Nouveau