Ecole coranique migrante, une pratique éducative en question
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La prolifération des écoles coraniques migrantes dans les centres urbains au Burkina Faso et les conditions précaires dans lesquelles elles évoluent, exposent de plus en plus les élèves à une situation de vie en rue.
Ce lien entre l’école coranique migrante et la présence de certains enfants dans la rue est de nos jours devenu un débat de société grâce à l’action de certaines associations et des médias.
Ce livre qui est à la fois un relevé et un examen critique de quelques points importants de la problématique des écoles coraniques migrantes, participe à ce débat en lui donnant un nouvel éclairage sur base des points de vue des acteurs clés sur certains aspects de la question et en confrontant les différentes représentations en présence.
En se basant sur les conclusions de l’analyse et les points de vue des acteurs, il se dégage globalement un constat partagé: la nécessité d’une réflexion de fond sur la problématique des écoles coraniques migrantes doublée d'actions de terrain afin de préserver de nouveaux enfants de dérives largement vérifiées et donc condamnables.
Lassina Zanpou est né le 22 Mai 1969 à Bobo Dioulasso au Burkina Faso.
Il a fait ses études secondaires au Lycée Ouézzin COULIBALY et ses études universitaires à l’Université de Ouagadougou et à L’Université Catholique de Louvain.
Lassina est licencié en Lettres, diplômé d’Etat d’Educateur social.
Il a un master en politique économique et sociale.
Fiche technique
- Auteur
- LASSINA ZAMPOU
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2017
- Pages
- 120
- Pays
Burkina Faso
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La prolifération des écoles coraniques migrantes dans les centres urbains au Burkina Faso et les conditions précaires dans lesquelles elles évoluent, exposent de plus en plus les élèves à une situation de vie en rue.
Ce lien entre l’école coranique migrante et la présence de certains enfants dans la rue est de nos jours devenu un débat de société grâce à l’action de certaines associations et des médias.
Ce livre qui est à la fois un relevé et un examen critique de quelques points importants de la problématique des écoles coraniques migrantes, participe à ce débat en lui donnant un nouvel éclairage sur base des points de vue des acteurs clés sur certains aspects de la question et en confrontant les différentes représentations en présence.
En se basant sur les conclusions de l’analyse et les points de vue des acteurs, il se dégage globalement un constat partagé: la nécessité d’une réflexion de fond sur la problématique des écoles coraniques migrantes doublée d'actions de terrain afin de préserver de nouveaux enfants de dérives largement vérifiées et donc condamnables.