Désinence Educative
Promouvoir la valeur ajoutée de l'éducation
La désinence éducative est une sémantique novatrice signifiant ‘valeur ajoutée de l’éducation’.
Elle décrit comment les paradigmes se présentent aux différents acteurs tout en pourvoyant des pistes pour la résolution de difficultés décelées à travers les construits pédagogiques, socioculturels et épistémologiques en s’appuyant sur les types de connaissances, de croyances et de normes déployées par les communautés éducatives afin de booster la performance des étudiants.
En l’occurrence, le modèle désinentiel convoie une perspective de sondage de processus et de procédures vitaux pour un ajustement pertinent de l’intervention éducationnelle.
Ainsi, la désinence est une néosémie qui contextualise l’apport pédagogique et intellectuel au capital propre qu’apporte l’étudiant dans un établissement donné.
Elle procède à une explicitation maximale et dichotomisée du fonctionnement de l’éducation à travers les formes simples de la désinence (structures, processus et ressources endogènes de l’institution d’éducation) et ses formes composées (familles, environnement, influences exogènes) afin de déceler leur influence réelle sur la performance éducative.
Professeure Agrégée depuis 1997, l’auteure s’inscrit dans une dynamique de recherche proactive avec un souci constant de rigueur pour débusquer les déterminismes qui minent l’éducation afin d'y apporter des solutions adaptées.
Avec l’épistémologie comme approche privilégiée stimulant la relation éducative, elle s’intéresse à l’épiphytie scolaire.
Fiche technique
- Auteur
- SALIMATA TRAORÉ RAWLINGS
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2017
- Pays
- Burkina Faso
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