Guide de Méthodologie de Recherche Fondamentale, Appliquée et Action
Ce présent document de synthèse sur les méthodes et approches dans les recherches Fondamentales, Appliquée ou Action constitue un cadre pédagogique pour faciliter l’appropriation des connaissances nécessaires pour mener une recherche autonome.
L’idée, c’est de combler l’absence de disponibilité toujours évoquée par des étudiants pour justifier leurs retards sur la progression de leurs travaux.
C’est aussi soutenir la recherche qui semble être un abandon au niveau de l’enseignement supérieur de faits de « lenteur », de « retards », de « disponibilité » pour les productions de travaux de fin d’étude.
Le constat étant, une course vers une sortie facilitée en fin de cycle pour certaines options dans la politique de gestion des sorties de cycle.
Pour ma part, l’enseignement ne peut pas se permettre ce rabais aux seules excuses de « blocage » d’encadrement.
Rappelons-le, la recherche est aussi une phase d’évaluation de l’autonomie de l’étudiant face à un problème dans un domaine de compétence à la sortie d’un cycle.
C’est un exercice intellectuel qui renforce les compétences en matière de processus de résolution de problème et de prise de décision stratégique.
Ingénieur en Management des Entreprises, Conseiller en Grh, Communicateur, Psychologue ,je donne des formations dans mes domaines de compétences.
Néanmoins, j'ai occupé des responsabilités managériales intéressantes.
J'ai déjà deux ouvrages à caractères scientifiques et deux romans publiés.Je suis célibataire sans enfant.
Fiche technique
- Auteur
- WENDGOUDI APPOLINAIRE BEYI
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2017
- Pays
- Burkina Faso
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutMÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE APPLIQUÉE EN SCIENCES SOCIALES
- Nouveau
Apprentissage Précoce et Immersif de Langue Etrangère
- Nouveau
Conditions de la réussite éducative et spécificités d’un pays émergent
- Nouveau
Évaluation des compétences professionnelles des enseignants stagiaires
- Nouveau
L’éducation/formation des adultes : que faut-il savoir?
- Nouveau
Valeur éducative de la pratique du jeu traditionnel ' awalé' ou 'adji'
- Nouveau
L'enseignement-apprentissage en histoire au cycle primaire en Tunisie
- Nouveau
Regard critique sur les acquis et les défis organisationnelles de la mise en œuvre du système LMD en Tunisie
- Nouveau
Problématique de la scolarisation de peuple autochtone Mwaka
- Nouveau
L'approche actionnelle au service de l'apprentissage du français
- Nouveau
Les difficultés en génétique chez les lycéens et étudiants tunisiens
- Nouveau
Regard postcolonial dans quelques bandes dessinées et films
- Nouveau
La didactisation interdisciplinaire de l'argumentation
- Nouveau
Difficultés des élèves à appréhender la notion d'équilibre
- Nouveau
De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina
- Nouveau
Techniques éducatives traditionnelles et développement moral
- Nouveau
La lecture comme catalyseur de la production orale et écrite
- Nouveau
Les déterminants définis et leur emploi
- Nouveau