Education non formelle pour la réinsertion des enfants de la rue
Association Building Africa
Les enfants de la rue vivent dans des conditions de vie très difficiles et sont régulièrement des victimes des bourreaux des activités malsaines telles que la prostitution juvénile, le trafic des enfants et des organes humains… L’analphabétisme ne facilite pas leur insertion socioprofessionnelle et les contraint à de basses et dangereuses besognes.
Le système d’éducation classique a démontré ses limites dans l’éducation des enfants de la rue, ce système répond mieux aux besoins des enfants dans les familles et intègre difficilement les besoins spécifiques des enfants de la rue.
A partir de février 2016, l’Association Building Africa met en œuvre un programme d’éducation non formelle des enfants de la rue: «le programme éducation et réinsertion des enfants de la rue».
Elle expérimente une approche pédagogique qui produit un résultat remarquable.
Ce document de travail présente un intérêt pour les étudiants, les pédagogues, les universitaires, les acteurs sociaux, les personnes physiques ou morales intéressées par l’éducation et la réinsertion des enfants de la rue.
Les ressources financières de la vente de ce livre contribuent au financement des projets humanitaires.
Teclaire Alida Ngo LIBOCK est née le 26 avril 1979 au Cameroun.
Titulaire d'un master en Management et Marketing Opérationnel, elle a dix années d'expérience professionnelle dans le management des projets.
Peace building coach, elle cofonde l'Association Building Africa ( ABA) en 2014 où elle occupe le poste de présidente exécutive.
Fiche technique
- Auteur
- TECLAIRE ALIDA NGO LIBOCK
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2018
- Pages
- 56
- Pays
- Cameroun
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutOBSTACLES LINGUISTIQUES LIÉS À L'APPRENTISSAGE DES CONCEPTS GÉOLOGIQUE
- Nouveau
Education à la Santé Sexuelle en milieu scolaire au Bénin en 2021
- Nouveau
L’entrepreneuriat social au Maroc: Etat des lieux et principaux enjeux
- Nouveau
Les cartes conceptuelles en tant que stratégie d’apprentissage
- Nouveau
Rôle de l'allo-confrontation collective dans l'apprentissage clinique
- Nouveau
Éducation des besoins spéciaux: Guide pratique pour les enseignants
- Nouveau
Eléments de dissertation et d’initiation à la rédaction française
- Nouveau
L’épidémiologie sur initiation au logiciel SPSS Tome 1
- Nouveau
Épidémiologie sur SPSS, statistiques descriptives Tome 2
- Nouveau
Guide Pratique pour la rédaction de Mémoires de Stage Professionnel
- Nouveau
L'intégration sociale des personnes handicapées mentales
- Nouveau