Le soi corporel chez l’enfant albinos et les performances scolaires
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Le soi corporel chez l’enfant albinos et les performances scolaires

MARIE JEANNE ABEGA NDJIE

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Le cas des élèves albinos des écoles publiques et privées de l’arrondissement de Yaoundé 1er 

Par représentation de soi, on peut entendre l’ensemble des images, des idées, des représentations qu’un individu possède de lui-même.

Cette représentation de soi ne saurait ne pas avoir un effet sur l’enfant albinos qui est à la fois comme tout le monde, tout en étant perçu par ces camarades comme fait d’étrangeté.

Autrement dit, au plan psychocorporel l’albinos est conduit à intérioriser et à partager les valeurs générales du groupe, les signifiants les plus fondamentaux des inconscients culturel et collectif de son groupe d’appartenance, au moment où il est perçu par tous comme relevant d’un facteur différentiel.

Ceci nous a orienté vers la problématique suivante : comment l’enfant albinos vit-il sa problématique corporelle, notamment en milieu scolaire ? 

Format : Papier

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Marie Jeanne Abega Ndjie est titulaire d'un mémoire de maîtrise.

A travers cette publication, l'objectif de l'auteure est de montrer l’intérêt de l’albinisme principalement pour le psychologue africain et de mettre l'accent sur la problématique corporelle de l'enfant albinos en milieu scolaire.


Fiche technique

Auteur
MARIE JEANNE ABEGA NDJIE
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2017
Pages
84
Pays
Cameroun Cameroun

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