Dispositif de formation à distance dans enseignement des mathématiques
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Dispositif de formation à distance dans enseignement des mathématiques

LOUIS PASCAL NONO TCHATOUO

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Les mathématiques de par leur nature se prêtent facilement à l’utilisation des logiciels éducatifs.

De nos jours pour accroître le niveau des élèves en mathématiques, combattre la passivité grandissante des élèves en classe et développer des modes d’apprentissage où l’élève sera placé en situation d’autonomie, il est indispensable pour les enseignants de mathématiques d’intégrer l’utilisation des logiciels d’éducation en ligne dans leurs pratiques d’enseignements et d’apprentissages.

Le présent projet E-Le@rningWIMS avec pour intitulé « Conception et mise en œuvre d’un dispositif de formation à distance pour l’initiation à l’environnement WIMS à l’enseignement des mathématiques au Cameroun » vise à former les enseignants de mathématiques à distance.

En effet ce projet de formation a permis aux enseignants de mathématiques de s’acquérir et de s’enrichir d’un nouvel outil d’enseignement et d’apprentissage en ligne.

Cet environnement éducatif en ligne WIMS a positivement modifier leur pratique d’enseignement et d’apprentissage de mathématiques dans les salles de classes et ainsi relever le niveau de leurs apprenants en mathématiques.

Format : Papier

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Quantité
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Moi, c’est Louis Pascal Nono Tchatouo, Ingénieur en Technologie de l’Education, Expert international en TICE et en formation à distance (FOAD), Concepteur des dispositifs de formations à distance, diplômé de l’Université de Cergy-Pontoise en France.

Je suis également enseignant de mathématiques des lycées au Cameroun.


Fiche technique

Auteur
LOUIS PASCAL NONO TCHATOUO
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2019
Pages
184
Pays
Cameroun Cameroun

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