Réflexions sur les approches méthodologiques du français au Rwanda
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Réflexions sur les approches méthodologiques du français au Rwanda

MAXIME KABEMBA MANENO

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Notre travail en tant que didacticien est de poser les jalons, d’amener à des réflexions: comment enseigner le français dans un cadre multilingue.

Ce livre offre une vision d’ensemble sur les procédés, les méthodes et les techniques pour bien comprendre l’enseignemnt.

D’abord, il s’agit de l’intervention du jeu ludique dans la classe de FLE.

Deuxièmement, nous nous sommes préoccupé de la question relative à l’expression orale dans les classes débutantes.

Comment se fait l’enseignement de l’expression orale dans les classes au Rwanda? La performance et la maîtrise de la langue nous ont amené sur un autre terrain: la pratique du théâtre en classe.

Celui-ci est parfois introduit comme jeu dans la classe, non seulement il intervient dans le cadre de la socialisation mais aussi elle sert à délier les langues des apprenants.

Enfin, la dernière méthode a porté sur la méthode actionnelle.

Cette perspective qui repose sur l'action prend à son compte plusieurs approches qui l'ont précédée: l'approche communicative; l'approche par les tâches; l'approche par les compétences.

Celle­ci propose de mettre l’accent sur les tâches.

Format : Papier

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Disponible

Kabemba Maneno Maxime, date de naissance 09/05/1969.

Lieu de naissance Bukavu.

Actuellement enseignant de didactique de français, littérature et linguistique à UTAB/Byumba ( Université de Technologie et des Arts de Byumba).

Directeur de Centre des langues et visiteur à l'ISP/Kalehe.

Ancien de SESAM/ISP et de UOB/Bukavu.


Fiche technique

Auteur
MAXIME KABEMBA MANENO
Langue
Français
Éditeur
Éditions universitaires européennes
Année
2018
Pages
236
Pays
Rwanda Rwanda

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