L'impact des ressources internes de l'entreprise sur l'innovation
- Nouveau
Le présent travail de recherche s’intéresse à identifier l’impact de la pédagogie de l’enseignement de l’entrepreneuriat sur les étudiants des sciences sociales.
Nous avons essayé de montrer dans quelle mesure la pédagogie de l’enseignement de l’entrepreneuriat auprès de 295 étudiants pourrait réussir en présence des facteurs suivants : « intention de création d’entreprise », « le profil de l’entrepreneur » et « l’impulsion d’une organisation entrepreneuriale ».
Les données dégagées ont été analysées par l’analyse factorielle et celle de l’analyse discriminante.
Les résultats montrent que trois variables étudiées sont partiellement significatives par rapport à la variable à expliquer.
Faten Chkir est une jeune chercheuse en entrepreneuriat.
Elle a débuté sa carrière en recherche à l’ISAAS Sfax lors de ses études de mastère.
Elle est actuellement enseignante chercheuse à l’ISECS Sfax et poursuit ses recherches de doctorat à l’école doctorale de la FSEGS Sfax.
Fiche technique