LES RISQUES NATURELS EN TUNISIE
ETAT DES LIEUX, GESTION ET PROBLEMES DIDACTIQUES
Cette recherche s’intéresse à deux concepts-clés, l’un s’inscrivant dans le champ disciplinaire de la géographie :«les risques naturels en Tunisie», l'autre appartenant à la didactique :«les représentations».Elle porte sur le rôle des représentations lors de l’enseignement des concepts géographiques après avoir brossé, d'une façon objective, le tableau des risques naturels en Tunisie, leur gestion et les efforts accomplis .Elle plaide pour une géographie problématisée qui ne se contenterait pas de décrire les formes d’organisation de l’espace humanisé mais qui étudierait les problèmes réels auxquels les sociétés sont confrontées.Objectif: motiver l’élève et l’impliquer affectivement et intellectuellement puisqu'il est un agent essentiel dans le processus d’enseignement apprentissage.Cette ambition ne peut être atteinte que par le dépassement des objectifs de maîtrise où la géographie reste confinée.
Cette recherche plaide pour une géographie multidimensionnelle qui ne se confine pas dans la dimension physique «toute seule» et qui n’est pas une géographie humaine «sans milieu physique».
Fadhel HARZALLI est Docteur en Didactique des Disciplines, option: géographie.
Il enseigne actuellement les Sciences Humaines à l'Université de Jendouba.
Il a à son actif plusieurs recherches en Didactique de la Géographie, publiées dans des revues à comité de lecture à l'instar de la revue "Carrefours de l'éducation".
Fiche technique
- Auteur
- FADHEL HARZALLI
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
- Année
- 2010
- Pays
- Tunisie
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutOBSTACLES LINGUISTIQUES LIÉS À L'APPRENTISSAGE DES CONCEPTS GÉOLOGIQUE
- Nouveau
Education à la Santé Sexuelle en milieu scolaire au Bénin en 2021
- Nouveau
L’entrepreneuriat social au Maroc: Etat des lieux et principaux enjeux
- Nouveau
Les cartes conceptuelles en tant que stratégie d’apprentissage
- Nouveau
Rôle de l'allo-confrontation collective dans l'apprentissage clinique
- Nouveau
Éducation des besoins spéciaux: Guide pratique pour les enseignants
- Nouveau
Eléments de dissertation et d’initiation à la rédaction française
- Nouveau
L’épidémiologie sur initiation au logiciel SPSS Tome 1
- Nouveau
Épidémiologie sur SPSS, statistiques descriptives Tome 2
- Nouveau
Guide Pratique pour la rédaction de Mémoires de Stage Professionnel
- Nouveau
L'intégration sociale des personnes handicapées mentales
- Nouveau
Conditions de travail et contexte d’enseignement
- Nouveau
LE TEST DE CONCORDANCE DE SCRIPT COMME OUTIL D’EVALUATION FORMATIVE
- Nouveau