L'expertise dans l'enseignement de l'Education Physique et Sportive
Dans le cadre de l'analyse didactique clinique du rapport au savoir du sujet enseignant, cette recherche a pour objet d'établir un lien entre l'expertise sportive (dite aussi personnelle) de l'enseignant de l'éducation physique et sportive (EPS) dans une activité physique et sportive (APS) et sa pratique enseignante effective.
Nous faisons le choix de privilégier la singularité et le sens que prend le savoir pour le sujet (Chevallard, 1989; Charlot, 1997; Beillerot & al., 1996).
Nous plaçons la focale sur la problématique de l'expertise (Durant, 2000; Giordan, 1993; Tochon, 1993) devenue un enjeu de l'enseignement en EPS et nous apportons des éléments d'analyse et de compréhension aux différents rapports aux savoirs de l'enseignant d'EPS à travers cette notion.
Nous nous inscrivons dans une démarche qualitative, une recherche herméneutique de type exploratoire qui permet de mettre en évidence que la subjectivité du sujet enseignant détermine son rapport au savoir, fonde le contenu et la forme de son enseignement de sa spécialité sportive et marque l'enseignement de la non spécialité, une autre APS n'ayant pas toutefois la même logique interne.
Dr.
Hejer BEN JOMAA est une enseignante chercheuse à l'ISSEP de Tunis, Université de la Manouba.
Didacticienne de l'Education Physique.Chef d'équipe de recherche "Didactique et Pédagogie Universitaires" à l'UR16ES10 ECOTIDI, ISEFC, Tunis.
Chercheuse associée à l'UMR EFTS, Université de Toulouse.
Formatrice des formateurs en Pédagogie universitaire.
Fiche technique
- Auteur
- Hejer Ben Jomaa
- Langue
- Français
- Éditeur
- Éditions universitaires européennes
30 autres produits dans la même catégorie :
Voir toutTypologie textuelle et interculturalité en classe de (FLE)
- Nouveau
Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l’informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc
- Nouveau