La compétence interculturelle en FLE à l'Université Algérienne

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Enjeux et perspectives

A l’ère de la mondialisation où le pouvoir de la communication est un fait incontestable, le développement de la compétence communicative chez l’apprenant est un objectif reconnu comme fondamental.

L’enseignement/apprentissage des langues étrangères, et dans le cas qui nous intéresse du Français Langue Étrangère (FLE) dans un contexte universitaire algérien, ne vise pas seulement la maîtrise des codes linguistiques, mais requiert incontestablement un travail au niveau des autres compétences à savoir la compétence interculturelle.

Enseigner ou apprendre le FLE, c’est embrasser une culture autre que la sienne, interagir, découvrir l’Autre, apprendre à le connaître et l’accepter tel qu’il est, prendre conscience de la relativité de ses points de vue, comprendre que ce processus permet de se découvrir et d’élargir ses horizons pour vivre pleinement et harmonieusement avec l’altérité et la diversité.

Ces enjeux sont au cœur de cet ouvrage.

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Né en 1991, Enseignant de Français et chercheur en didactique du FLE/FOS et ingénierie de la formation.

Ses recherches portent sur le développement de la compétence interculturelle en FLE dans un contexte universitaire algérien.

Il travaille notamment sur l'élaboration d'un programme favorisant l'apprentissage interculturel.

Fiche technique