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Hétéroremédiation des compétences transversales
VIRGINIE SALOMÉE ATANGANA EPSE ONDOA BEKOLO
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Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l’informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc
SOUAD EDDAROUICH
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COMPÉTENCES EN EXPRESSION ÉCRITE: Évaluation formative et Construction
GUY FLAVIEN EWOUNDJO
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Appréciation du processus de conversion des savoirs en connaissances
ZAKARIA GOUSKAR
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La formation des enseignants de FLE du collège en Algérie
MOHAMED CHEMSEDDINE BOURABRAB
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Pratiques évaluatives dans le cadre de l’approche par les compétences
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OUSMAN NAHAR YOUNGOUMOUN MIMCHE
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Apprendre à apprendre le français langue étrangère à l’ère du digital
FATIMA OU-ZENNOU
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Autopsie de la didactique générale à l’épreuve de l’interaction
MARCEL OSONGO OKONGAKOYI
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Quelques éléments pratiques pour l'enseignement de la langue amazighe
AREZKI AOUDIA
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L’enseignement-apprentissage et construction des savoirs scolaires
MAURICE ARCHER
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